Con una inversión superior a los 13.900 millones de pesos, el Gobierno Nacional avanza en su compromiso de llevar la ciencia y la tecnología a las regiones más apartadas del país a través del programa Colombia Robótica. A la fecha, ya están en funcionamiento 18 laboratorios Steam, beneficiando directamente a 5.400 estudiantes y 400 docentes.
Los nuevos espacios están ubicados en Tumaco (Nariño), donde se instalaron 15 de ellos, además de San Basilio de Palenque y Cartagena (Bolívar), y Albán (Cundinamarca). Estos laboratorios están completamente dotados con kits de robótica educativa, componentes electrónicos, impresoras 3D, herramientas multifuncionales y equipos de última tecnología, permitiendo una experiencia formativa adaptada a las exigencias del siglo XXI.
De forma paralela, el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación ha destinado 8.544 millones de pesos para la formación híbrida de 580 docentes en 13 departamentos, con un programa de 225 horas que promueve metodologías como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el Aprendizaje Basado en Retos (ABR). Los contenidos incluyen temáticas clave como programación, Inteligencia Artificial, diseño 3D, neuroeducación y tecnologías emergentes.
APRENDER DESDE LA IDENTIDAD TERRITORIAL
Los laboratorios fueron ambientados con murales que reflejan la riqueza cultural y ambiental de cada territorio —como manglares, ballenas jorobadas y cultivos de cacao— para fortalecer un aprendizaje contextualizado. En estos espacios, se desarrollan líneas de formación en robótica, electrónica Maker, Internet de las Cosas (IoT), energías renovables, ciencias ambientales e ingeniería.
La segunda fase del programa, denominada Ruta de Formación Steam, permitirá a los docentes diseñar y liderar proyectos de investigación enfocados en retos reales de sus comunidades, integrando el uso de los laboratorios al currículo escolar con el acompañamiento de expertos. Esta estrategia no solo busca fortalecer vocaciones científicas desde edades tempranas, sino también garantizar la sostenibilidad de los espacios y su impacto pedagógico a largo plazo.
