Durante un encuentro internacional en París, Colombia presentó ante más de 240 organizaciones multilaterales y académicas su estrategia para garantizar el acceso equitativo a la educación, posicionándose como referente regional en políticas públicas orientadas a cerrar brechas sociales y territoriales.
El espacio, liderado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia, sirvió además para que el país asumiera un rol dentro del comité de gobierno del Observatorio de Inteligencia Artificial en Educación para América Latina y el Caribe, una iniciativa impulsada por la UNESCO.
Uno de los principales respaldos a la política educativa colombiana provino del Informe Global de Monitoreo de la Educación (GEM) 2026, que destacó varias iniciativas nacionales como ejemplos de buenas prácticas frente al cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4, enfocado en educación de calidad. El informe advierte que aún existen 273 millones de niños y jóvenes fuera del sistema educativo a nivel mundial, por lo que urge a los países a fortalecer estrategias que reduzcan desigualdades, especialmente en zonas rurales y comunidades vulnerables.
Entre las acciones más valoradas se encuentra el programa de maestros itinerantes, que busca garantizar educación inicial a niños entre los 3 y 5 años en regiones apartadas donde no existe infraestructura educativa. Solo en 2025, esta estrategia permitió vincular a más de 6.600 menores al sistema educativo. El ministro de Educación, Daniel Rojas Medellín, afirmó que estos avances reflejan una política concreta de equidad: “Hoy estamos llegando a los lugares más apartados del país, garantizando que ningún niño o niña quede excluido por su lugar de origen”.